La mitad de los alumnos de 5 º y 6º de primaria en Asturias ya disponen móvil propio, según un nuevo estudio de Infancia Digital

A pesar de los avances en el uso responsable y la reducción de algunos riesgos online, como el descenso del ‘sexting’, el contacto con desconocidos o el uso del móvil en clase, esta generación sigue al límite: aumentan la ansiedad y la violencia digital

UNICEF España, Red.es, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Ingeniería Informática instan a una estrategia conjunta para promover el bienestar de la infancia en el ámbito digital

La infancia y la adolescencia en el Principado de Asturias viven hoy más conectadas que nunca, un fenómeno que, si bien ofrece oportunidades de aprendizaje y socialización, también plantea desafíos críticos para su bienestar. Según el informe Infancia, Adolescencia y Bienestar Digital, basado en las respuestas de 1.605 escolares de entre 10 y 20 años de 15 centros educativos, en nuestra región el primer móvil llega de media a los 11 años, y ya en 5º y 6º de primaria 1 de cada dos niños y niñas disponen de dispositivo propio; además, el 91,6% de los adolescentes encuestados participa en al menos una red social.

La exposición digital temprana y sin acompañamiento conlleva riesgos que pueden derivar en usos problemáticos y conductas inadecuadas, y esto se asocia con peor salud mental y menor calidad de vida.

Algunos de los datos más relevantes de este estudio son:

• Usos problemáticos y adicciones: El 6% de los adolescentes en Asturias realiza un uso problemático de las redes sociales y el 1,3% presenta un posible trastorno por uso de videojuegos. Además, un 2,4% se clasifica como jugadores problemáticos en el ámbito de las apuestas y el juego online.
• Consumo de pornografía: El acceso a contenidos pornográficos se produce, de media, a los 12 años. Aunque el consumo habitual se sitúa en el 9,7%, un 6,7% de los adolescentes asturianos muestra signos de consumo problemático.
• Salud mental y riesgo suicida: El 13,7% del alumnado presenta síntomas claros de malestar emocional (ansiedad, depresión o somatización). Especialmente alarmante es que un 5,9% presenta un riesgo suicida elevado. Este riesgo es significativamente mayor entre las chicas (7,7%) frente a los chicos (3,3%).
• Ciberacoso y Violencia: Casi uno de cada diez menores asturianos refiere haber sufrido ciberacoso. En el ámbito escolar general, la tasa de victimización asciende al 26,8%, siendo la ESO la etapa con mayores niveles de acoso.

El papel de las familias y la mediación parental

El informe destaca que la mediación parental sigue siendo un área de mejora en los hogares asturianos. Aunque el 53,3% de los progenitores habla con sus hijos sobre los riesgos de internet, solo uno de cada tres establece límites específicos sobre los contenidos que acceden o suben a la red. El estudio subraya que hábitos sencillos, como no dormir con el móvil en la habitación o evitar su uso durante las comidas familiares, pueden reducir a la mitad las tasas de uso problemático.

El estudio también recuerda que más del 90% de la ciudadanía expresa preocupación por los riesgos del entorno digital, un dato que refleja la urgencia de actuar de manera coordinada.

“La situación en Asturias es muy similar a la del resto del país: los riesgos para la infancia en el ámbito digital no son un fenómeno local, sino un reto estructural que requiere de la implicación y la coordinación de instituciones, familias, escuelas y sector privado”, ha asegurado Nacho Calviño, presidente de UNICEF Comité Principado de Asturias. “El bienestar digital debe abordarse desde las perspectivas de la salud, convivencia, educación y derechos, no solo desde el uso de pantallas”.​

Por su parte, Susana Pardiñas, directora de Humanismo, Emprendimiento y Talento de Red.es, entidad adscrita al Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública a través de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial, ha subrayado el compromiso del Gobierno de España con los derechos digitales, con conseguir que “los ciudadanos sean conscientes de que en el entorno digital o virtual tienen los mismos derechos que en el físico o presencial”. Labor en la que España fue pionera en el verano de 2021, al ser el primer país del mundo en dotarse con una carta de derechos digitales y campo en el que sigue actuando como revela el apoyo a esta investigación, “la de mayor alcance a nivel mundial realizada hasta la fecha y cuyos resultados nos sirven tanto para fundamentar políticas públicas con las que dar respuesta a las necesidades de nuestra sociedad, especialmente de los más jóvenes, como para el planteamiento de futuras investigaciones académicas y educativas”.

«La elaboración de este informe ha puesto el foco en la recogida de evidencias. Busca entender cómo se comportan los menores con los móviles, en redes sociales o en Internet haciendo algo que no debería parecer revolucionario: preguntándoles, dándoles voz”, ha explicado José García Fanjul, decano del Colegio Oficial de Ingeniería Informática del Principado de Asturias y secretario del Consejo General de Ingeniería Informática de España (CCII). “Las políticas pueden elaborarse desde las convicciones, pero, también, deben ser informadas desde las evidencias y por los profesionales. Docentes, pedagogos, psicólogos y, por supuesto, ingenieros e ingenieras en informática», reconoció. Además, apuntó que “al pasear por la calle se encuentra con puertas cerradas y personas que se ocupan de que los menores no accedan a un casino. La calle debe ser segura. En Internet no sucede. Ni un menor ni un adulto debe estar expuesto a contenidos que no se consideren seguros”, mientras que puso en valor el sistema de verificación de edad en el que trabaja el CCII junto a la Agencia Española de Protección de Datos.

Además, desde los Colegios Profesionales de Ingeniería Informática del Principado de Asturias -COIIPA y CITIPA- se participó en dos mesas redondas que tuvieron lugar tras la presentación. En la primera de ellas, el decano de COIIPA, José García Fanjul, analizó diversos temas relacionados con el uso de la tecnología por menores. «En el CCII estamos alineados en un Internet seguro para todos. Internet debe tener normas. Internet debe estar regulado como cualquier otro espacio. El mundo digital también es mundo», aseguró. En la segunda mesa redonda, la vicedecana de CITIPA, Yolanda Iglesias, resaltó que «este mundo da un poco de vértigo. Algo que no esperaba escuchar hace tres años es que los adolescentes quieren una desconexión digital. El siguiente reto es la inteligencia artificial».